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Comunicación Educativa en la Sociedad de la Información-Unidad Didáctica

Comunicación educativa en la sociedad de la información

En el proceso de elaboración y difusión de una noticia se puede intervenir de muy variadas formas. Resulta prácticamente imposible delimitar con precisión donde empieza y donde termina la manipulación de una información y en que grado intervienen en ella, la autocensura, la falta de datos objetivos o el propio criterio errático del periodista.

El proceso de comunicación empieza a perturbarse en la propia fuente de la noticia cuando esta es contraria a los intereses de cualquier grupo de poder, ya sea público o privado y la historia ha demostrado que en situaciones de crisis, cualquier Gobierno intenta imponer restricciones a la libertad de información, aunque sea a expensas de su propia credibilidad.

Pero hay otros factores determinantes en la objetividad de la noticia que son atribuibles al propio editor o informador y que tienen que ver con diversos condicionantes laborales o con el sistema de trabajo que se ha impuesto en las redacciones.

 

 

 

 

 

Información adicional

  • Autores: Pedro Soler Rojas, Roberto Aparici, Guillermo Orozco, Agustín García Matilla, Pierre Bourdieu, entre otros.
  • Fecha publicación: 2003
  • Editorial: U.N.E.D.
  • ISBN: 978-84-362-4971-2
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